Kontribusi Taktik Mengajar, Penampilan Guru, Dan DisiplinGuru Dalam Kelas Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP NegeriGondangrejo Kabupaten Karanganyar

• Auteur principal: Lestari., Tutik Budi (Auteur)
• Format: Livre
• Publié: 2012.
• Sujets: Thesis; NonPeerReviewed
• Accès en ligne: Connect to this object online

Résumé

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui kontribusi variabel taktik mengajar, penampilan guru, dan disiplin guru dalam kelas terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. (2) Untuk mengetahui kontribusi variabel taktik mengajar terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. (3) Untuk mengetahui kontribusi variabel penampilan guru terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. (4) Untuk mengetahui kontribusi variabel disiplin guru dalam kelas terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian deskriptif korelasional. Penelitian dilakukan di SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 482 siswa, sampel yang diambil sebanyak 202 siswa berdasarkan tabel Nomogram dengan teknik pengambilan sampeling propotionate random sampling. Teknik analisis data menggunakan analisis SEM. Hasil penelitian ini adalah (1) Variabel taktik mengajar, penampilan guru, dan disiplin guru dalam kelas mempunyai kontribusi terhadap motivasi belajar siswa di SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar yang ditunjukkan dengan nilai RMSEA < 0,05. (2) Variabel taktik mengajar mempunyai kontribusi terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar yang ditunjukkan dengan besarnya nilai t hitung sebesar 6,75 > 1,65 (t tabel taraf signifikan 5%). (3) Variabel penampilan guru mempunyai kontribusi terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar yang ditunjukkan dengan besarnya nilai t hitung sebesar 3,07 > 1,65 (t tabel taraf signifikan 5%). (4) Disiplin guru dalam kelas mempunyai kontribusi terhadap motivasi belajar siswa SMP Negeri Gondangrejo Kabupaten Karanganyar yang ditunjukkan dengan besarnya nilai t hitung sebesar 5,71 > 1,65 (t tabel taraf signifikan 5%).

Description

https://eprints.ums.ac.id/20818/1/COVER_DEPAN.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20818/4/BAB_I.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20818/5/BAB_II.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20818/6/BAB_III.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20818/9/BAB_IV.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20818/12/BAB_V.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20818/15/DAFTAR_PUSTAKA.pdf
https://eprints.ums.ac.id/20818/17/NASKAH_PUBLIKASI.pdf