Penerapan Metode Pembelajaran Talking Stick Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Ekonomi (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas VIII G Semester Genap Madrasah Tsanawiyah Negeri Surakarta 1 Tahun Ajaran 2012/2013)

• Main Authors: Saadah, Siti (Author), , Drs.Sudarto HS. MM (Author), , Dr.Darsinah, M.Si (Author)
• Format: Book
• Published: 2013.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/24657/11/02._Naskah_Publikasi.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24657/1/03._HALAMAN_DEPAN.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24657/2/04._BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24657/3/05._BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24657/4/06._BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24657/5/07._BAB_IV_.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24657/6/08._BAB_V_.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24657/8/09._Daftar_Pustaka.pdf; https://eprints.ums.ac.id/24657/10/10._LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Tujuan penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui peningkatan minat belajar ekonomi dengan metode pembelajaran Talking Stick pada siswa kelas VIII G MTs Negeri Surakarta 1 tahun ajaran 2012/2013. 2) untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar ekonomi dengan metode pembelajaran Talking Stick pada siswa kelas VIII G MTs Negeri Surakarta 1 tahun ajaran 2012/2013. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan kedalam tiga siklus. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIII G MTs Negeri Surakarta 1 yang berjumlah 37 siswa. Penelitian ini dilaksanakan secara kolaborasi bersama dengan guru mata pelajaran ekonomi. Metode pengumpulan data melalui metode observasi, wawancara, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis kritis dan teknik komparasi. Hasil penelitian ini adalah 1) adanya peningkatan minat belajar ekonomi siswa yaitu sebelum tindakan penelitian dilaksanakan, minat belajar ekonomi siswa sebesar 21,13%, pada siklus I minat belajar ekonomi siswa meningkat menjadi 42,29%, pada siklus II minat belajar ekonomi siswa meningkat menjadi 66,80%, dan pada siklus terakhir yaitu siklus III minat belajar ekonomi siswa meningkat menjadi 85,75%. 2) adanya peningkatan prestasi belajar siswa yaitu siswa yang mendapat nilai lebih dari atau sama dengan KKM 71 sebelum penelitian dilakukan hanya 5 siswa (13,51%), pada siklus I meningkat menjadi 18 siswa (48,65%), pada siklus II meningkat menjadi 26 siswa (70,27%) dan pada siklus III siswa yang mendapat nilai lebih dari atau sama dengan KKM 71 meningkat menjadi 32 siswa (86,49%). Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan metode pembelajaran Talking Stick dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar ekonomi siswa.