Kajian Intensitas Membaca Dan Menulis Siswa Madrasah Aliyah Al-Mu'min Muhammadiyah Tembarak Temanggung Tahun 2011/2012
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh betapa pentingnya membaca dan menulis sebagai aspek kebahasaan bagi siswa Madrasah Aliyah Al-Mu'min Muhammadiyah Tembarak Temanggung tahun 2011/2012.Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan membaca siswa , Madrasah Aliyah Al-Mu&...
Spremljeno u:
| Glavni autori: | , , |
|---|---|
| Format: | Knjiga |
| Izdano: |
2013.
|
| Teme: | |
| Online pristup: | Connect to this object online |
| Oznake: |
Dodaj oznaku
Bez oznaka, Budi prvi tko označuje ovaj zapis!
|
| Sažetak: | Penelitian ini dilatarbelakangi oleh betapa pentingnya membaca dan menulis sebagai aspek kebahasaan bagi siswa Madrasah Aliyah Al-Mu'min Muhammadiyah Tembarak Temanggung tahun 2011/2012.Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimanakah kemampuan membaca siswa , Madrasah Aliyah Al-Mu'min Muhammadiyah Tembarak Temanggung tahun 2011/2012? dan bagaimanakah keterampilan menulis siswa Madrasah Aliyah Al-Mu'min Muhammadiyah Tembarak Temanggung tahun 2011/2012? Tujuannya adalah (1) mendeskripsikan Kemapuan membaca yang mencakup kecepatan membaca, pemahaman membaca, Kecepatan efektif membaca (KEM), (2) mendeskripsikan keterampilan menulis yang meliputi ketepatan kohesi dan koherensi paragraf, ketepatan kalimat, dan ketepatan pilihan kata pada siswa Madrasah Aliyah Al-Mu'min Muhammadiyah Tembarak Temanggung tahun 2011/2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi terstruktur, wawancara mendalam (in-depth interview), tes, dan dokumentasi. Intrumen utama penelitian ini adalah peneliti sendiri. Untuk melengkapinya digunakan lembar obervasi (check list), pedoman wawancara, teks, dan dokumentasi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa secara umum kemampuan membaca baik kecepatan, pemahaman, maupun kecepatan efektif membaca siswa belum efektif. Keterampilan menulis siswa Madrsah Aliyah Al-Mu'min Muhammadiyah Tembarak Temanggung tahun 2011/2012 secara kuantitatif sudah cukup efektif, tetapi secara kualitatif masih ditemukan ketidakkohesifan dan ketidakkoherensian paragraf, ketidaktepatan penggunaan kalimat, dan ketidaktepatan pilihan kata. |
|---|---|
| Opis predmeta: | https://eprints.ums.ac.id/26384/21/A2_Naskah_Publikasi.pdf https://eprints.ums.ac.id/26384/1/HALAMAN_DEPAN.pdf https://eprints.ums.ac.id/26384/2/B2_Bab1.pdf https://eprints.ums.ac.id/26384/3/B3_Bab2.pdf https://eprints.ums.ac.id/26384/4/B4_Bab3.pdf https://eprints.ums.ac.id/26384/5/B5_Bab4.pdf https://eprints.ums.ac.id/26384/13/B6_Bab5.pdf https://eprints.ums.ac.id/26384/14/B7_Daftar_Pustaka.pdf https://eprints.ums.ac.id/26384/19/B8_Lampiran-Lampiran.pdf |