Studi Komparatif Hasil Belajar Membaca Dan Menulis Aksara Jawa Melalui Strategi Pembelajaran The Power Of Two Dan Strategi Pembelajaran Index Card Match Pada Siswa Kelas V SD Negeri Kedawung 1 Tahun Pelajaran 2013/2014

• Main Authors: Ikawati, Tyas Yanuar (Author), , Drs. Mulyadi S. K., SH.,M.Pd (Author)
• Format: Book
• Published: 2014.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Connect to this object online
• Notes: https://eprints.ums.ac.id/29971/15/02._NASKAH_PUBLIKASI.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29971/1/03._HALAMAN_JUDUL.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29971/2/04.BAB_I.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29971/3/05.BAB_II.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29971/6/06.BAB_III.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29971/7/07.BAB_IV.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29971/10/08.BAB_V.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29971/12/09._DAFTAR_PUSTAKA.pdf; https://eprints.ums.ac.id/29971/14/10_LAMPIRAN.pdf
• Keywords: LB Theory and practice of education

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Menjelaskan proses pelaksanaan pembelajaran membaca dan menulis aksara Jawa dalam penerapan strategi pembelajaran The Power of Two dan strategi pembelajaran Index Card Match. (2) Membedakan hasil belajar membaca dan menulis aksara Jawa melalui penerapan strategi pembelajaran The Power of Two dan strategi pembelajaran Index Card Match. Jenis penelitian ini adalah penelitian komparatif dengan menggunakan pendekatan kuantitatif, dimana data- data angka yang diperoleh akan dianalisis dengan menggunakan statistic. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Kedawung 1 tahun ajaran 2013/2014, yaitu kelas VA yang dikenai perlakuan strategi pembelajaran The Power of Two dan VB yang dikanai perlakuan strategi pembelajaran Index Card Match. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik tes dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal post-test yang sebelumnya telah diuji menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Untuk uji prasyarat analisis digunakan uji normalitas dan sebelum dikenai perlakuan dilakukan uji keseimbangan. Dengan dipenuhinya sifat normalitas dan seimbang maka selanjutnya dilakukan analisis data dengan menggunakan uji t. Dari hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5% diperoleh: thitung>ttabel, yaitu 2,814> 2,028. Dengan DK = { t | t < - ttabel atau t > ttabel } dan thitung lebih besar daripada ttabel maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbedaan antara kedua strategi pembelajaran dan dengan rata-rata nilai 78,89 > 70,71 strategi pembelajaran The Power of Two lebih besar pengaruhnya dari strategi pembelajaran Index Card Match pada hasil belajar membaca dan menulis aksara Jawa kelas V SD Negeri Kedawung 1 tahun ajaran 2013/2014.