Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Problem Based Learning Dan Problem Solving Learning Ditinjau Dari Aktivitas Siswa Terhadap Prestasi Belajar(Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016)
The purpose of research to describe and analyze: (1) the effect of mathematics learning with Problem Based Learning (PBL) and Problem Solving Learning (PSL) based to mathematics achievement, (2) the effect of learn activity connection to mathematics achievement, (3) the interaction between learning...
Gespeichert in:
Hauptverfasser: | KASARI MUCHLISIN, DEVI (Verfasst von), , Dr. Sumardi, M.Si (Verfasst von) |
---|---|
Format: | Buch |
Veröffentlicht: |
2016.
|
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Connect to this object online |
Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Ähnliche Einträge
-
Eksperimen Pembelajaran Matematika Melalui Problem Solving Learning Dan Problem Posing Learning Ditinjau Dari Motivasi Siswa Terhadap Prestasi Belajar (Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Colomadu Tahun Ajaran 2015/2016)
von: Prabawati, Nugraheni, et al.
Veröffentlicht: (2016) -
Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Problem Based Learning Dan Problem Based Instruction Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Keaktifan Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Colomadu Tahun 2015/2016
von: Kurniawan, Ajib Candra, et al.
Veröffentlicht: (2016) -
Eksperimentasi Model Pembelajaran Discovery Learning (DL) Dan Problem Based Learning (PBL) Berbasis Assessment For Learning (AFL) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Tingkat Motivasi Siswa
von: Fatimah, Siti, et al.
Veröffentlicht: (2015) -
Eksperimentasi Pembelajaran RME dengan Problem Solving dan RME dengan Problem Posing Ditinjau dari Kreativitas Siswa
von: Satrio Wicaksono Sudarman
Veröffentlicht: (2014) -
Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Thinking Aloud Pair Problem Solving Dan Problem Posing Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas Viii Smp N 3 Colomadu
von: Bunga Hapsari, Nur Fadhilah, et al.
Veröffentlicht: (2017)