Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Student Team Achievement Division (STAD) Dan Think Pair Share (TPS) Terhadap Hasil Belajar Ditinjau Dari Keaktifan Siswa
This study aims to examine (1) the effect of mathematics learning with Student Team Achievement Division and Think Pair Share strategy on the result of mathematical learning , (2) the effect of students' learning activeness on the result of mathematical learning, (3) the interaction between the...
Saved in:
Main Authors: | Adiningsih, Kiki (Author), , Drs. Ariyanto, M.Pd (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2017.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
STUDI KOMPARASI KEAKTIFAN BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) BERBASIS DARING DI SEKOLAH DASAR
by: Abdurrohman Sholih, et al.
Published: (2022) -
Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Think Pair Share Dan Student Teams Achievement Division Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Tingkat Komunikasi Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Kartasura
by: Rusdiawati, Aprilia Selvi, et al.
Published: (2017) -
Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Students Teams Achievement Division (STAD) Dan Think Pair Share (TPS) Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa Kelas Xi Ips Semester 2 Di Sman 2 SukoharjoTahun 2015/2016
by: Purwaningrum, Dewi, et al.
Published: (2016) -
Deskripsi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif dengan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Siswa Kelas VIII SMP Batik Surakarta
by: Anfus, Achmad Syaeful Nur, et al.
Published: (2017) -
Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Tems and Division (STAD) dan Think Pair Share (TPS) terhadap Prestasi Belajar Siswa Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kreatif pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Kartasura Tahun Ajaran 2016/2017
by: Rohmawati, Atika, et al.
Published: (2017)