STUDI KOMPARASI HASIL BELAJARDENGAN PENDEKATAN MODUL

• Main Author: Meti sapitri, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2008-01-02.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/100385/4/sptm_034558_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/100385/3/sptm_034558_chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/100385/2/sptm_034558_chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/100385/1/sptm_034558_chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/100385/6/sptm_034558_chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/100385/7/sptm_034558_chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/100385/5/sptm_034558_bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Salah satu implementasi kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yaitu menekankan adanya pembelajaran tuntas dan pembelajaran individual. Pembelajaran yang menggambarkan prinsip pembelajaran tuntas dan individual tersebut salah satunya adalah pembelajaran modul. Penelitian tentang pembelajaran modul ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang seberapa besar perbandingan hasil belajar siswa dalam penggunaan modul di SMK Negeri 6 Bandung. Modul yang digunakan pada penelitian ini adalah modul Astra dan modul SMK. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuasi eksperimen. Penelitian dilakukan pada siswa tingkat II SMK Negeri 6 Bandung tahun ajaran 2007/2008 pada mata diklat Perbaikan dan Perawatan Sistem Pelumasan dan mata diklat Perbaikan dan Perawatan Sistem Rem. Objek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas Astra dengan jumlah sampel 34 siswa dan kelas reguler dengan jumlah sampel 28 siswa. Hasil belajar dilihat dari rata-rata peningkatan nilai pre test ke post test yang menggunakan modul Astra dengan bahasan Sistem Pelumasan yaitu sebesar 15,29 untuk aspek kognitif dan 13,97 untuk aspek psikomotor. Sedangkan hasil belajar siswa Astra yang menggunakan modul SMK dengan bahasan Sistem Rem yaitu sebesar 14,71 untuk aspek kognitif dan 16,18 untuk aspek psikomotor. Hasil belajar dilihat dari rata-rata peningkatan nilai pre test ke post test di kelas reguler yang menggunakan modul SMK dengan bahasan Sistem Pelumasan yaitu sebesar 16,25 untuk aspek kognitif dan 14,46 untuk aspek psikomotor. Sedangkan hasil belajar siswa reguler yang menggunakan modul Astra dengan bahasan Sistem Rem yaitu sebesar 15,54 untuk aspek kognitif dan 13,57 untuk aspek psikomotor. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa pada kelas Astra dan kelas reguler hampir relatif sama yaitu sama-sama mengalami peningkatan