PENGARUH MODEL FLIPPED CLASSROOM TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI MATEMATIS: Meta-Analisis
Banyak studi telah melaporkan pengaruh model flipped classroom dalam pembelajaran, khususnya terhadap hasil belajar, kepuasan, serta sikap atau respon siswa dan guru. Namun, hingga saat ini belum terdapat penelitian yang mengkaji pengaruh model flipped classroom terhadap kemampuan berpikir tingkat t...
Saved in:
Main Author: | Novita Fatmiyati, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2023-12-29.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS XI DALAM PELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN METODE FLIPPED CLASSROOM READING ASSIGNMENT DAN FLIPPED CLASSROOM VIDEO
by: Arief Ranggajalu, -
Published: (2023) -
HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS TINGKAT TINGGI SISWA: STUDI META-ANALISIS
by: Noor Annisah Sholehah, -
Published: (2023) -
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMP
by: Diyah astri lestari, -
Published: (2018) -
STUDI META-ANALISIS: PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA
by: Yohannes, -
Published: (2021) -
META ANALISIS PENGARUH PROJECT-BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS
by: Yanheni Susiyanti, -
Published: (2021)