Model Pembelajaran Kalimat Efektif Dengan Teknik Klos Terbimbing Pada Pembelajar Bipa Tingkat Menengah

• Main Author: Ratuningsih, Lida Nur (Author)
• Format: Book
• Published: 2014-09-24.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/13102/1/S_IND_0902415_Title.pdf; http://repository.upi.edu/13102/2/S_IND_0902415_Table%20of%20Content.pdf; http://repository.upi.edu/13102/3/S_IND_0902415_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/13102/4/S_IND_0902415_Chapter1.pdf; http://repository.upi.edu/13102/5/S_IND_0902415_Chapter2.pdf; http://repository.upi.edu/13102/6/S_IND_0902415_Chapter3.pdf; http://repository.upi.edu/13102/7/S_IND_0902415_Chapter4.pdf; http://repository.upi.edu/13102/8/S_IND_0902415_Chapter5.pdf; http://repository.upi.edu/13102/9/S_IND_0902415_Bibliography.pdf
• Keywords: L Education (General)

Salah satu persoalan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk penutur asing terletak pada kemampuan menulis kalimat efektif. Berdasarka latar belakang tersebut penelitian ini dilakukan terhadap pembelajar BIPA tingkat menengah. Penelitian ini menggunakan metode subjek tunggal. Metode ini digunakan karena terbatasnya jumlah subjek penelitian, yakni 3 orang.. Instrumen yang digunakan adalah tes dan wawancara. Subjek penelitian ini adalah siswa asing dengan kemampuan berbahasa Indonesia tingkat menengah yang berjumlah tiga orang. Berdasarkan hal tersebut, pembelajaran kalimat efektif dengan teknik klos terbimbing terbukti dapat meningkatkan kemampuan menulis kalimat efektif pembelajar BIPA tingkat menengah. Kendala dan kesulitan menulis kalimat efektif pada pembelajar BIPA terdapat pada aspek keefektifan, aspek pemilihan diksi, dan aspek ejaan. Kata Kunci: Pembelajar BIPA, Metode penelitian subjek tunggal, Kalimat efektif, Teknik klos terbimbing one of the problems in learning Indonesian for foreign speakers lies in the ability to write effective sentences. Based on the background of the research conducted on middle-level learners BIPA. This research used a single subject. This method is used because of the limited number of research subject, is three people.instrument used was a test and interview. This research subject of foreign student with intermediate-level proficiency in Indonesian, amounting to three people. Based on that, learning an effective sentence with cloze guided procedur proven to improve the ability to write effective sentences BIPA learners with intermediate level. Keywords: BIPA learners, Single subject research methods, Effective sentence, Cloze guided procedur