PENGARUH PENDEKATAN SAVI BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DALAM KONSEP BANGUN RUANG DI KELAS V SDN SERANG 11

• Main Author: Farokhah, Laely (Author)
• Format: Book
• Published: 2015-12-18.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata
• Notes: http://repository.upi.edu/19505/1/S_MTK_KDSERANG_1102425_title.pdf; http://repository.upi.edu/19505/2/S_MTK_KDSERANG_1102425_Abstract.pdf; http://repository.upi.edu/19505/3/S_MTK_KDSERANG_1102425_table_of_content.pdf; http://repository.upi.edu/19505/4/S_MTK_KDSERANG_1102425_Chapter%201.pdf; http://repository.upi.edu/19505/5/S_MTK_KDSERANG_1102425_Chapter%202.pdf; http://repository.upi.edu/19505/6/S_MTK_KDSERANG_1102425_Chapter%203.pdf; http://repository.upi.edu/19505/7/S_MTK_KDSERANG_1102425_Chapter%204.pdf; http://repository.upi.edu/19505/8/S_MTK_KDSERANG_1102425_Chapter%205.pdf; http://repository.upi.edu/19505/9/S_MTK_KDSERANG_1102425_Bibliography.pdf; http://repository.upi.edu/19505/10/S_MTK_KDSERANG_1102425_Appendix.pdf
• Keywords: LB1501 Primary Education

Pembelajaran matematika di Sekolah Dasar masih terfokus kepada lebih aktifnya guru di kelas dibandingkan siswa. Siswa kurang diberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman langsung dalam proses pembelajaran sehingga aktifitas siswa yang pasif dalam pembelajaran menimbulkan rendahnya pemahaman konsep matematika serta kemampuan komunikasi matematis siswa. Dibutuhkan adanya pendekatan yang dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa, salah satunya yaitu pendekatan SAVI berbasis etnomatematika. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang pengaruh pendekatan SAVI berbasis etnomatematika terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas V SDN Serang 11 dan untuk memperoleh gambaran tentang hasil kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pendekatan SAVI berbasis etnomatematika lebih baik dibandingkan yang menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain penelitian yaitu nonequivalent control group design. Subjek penelitian ini sebanyak 76 siswa yang terdiri dari kelas VA dan VB SDN Serang 11. Dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes dan wawancara serta pengolahan data melalui SPSS versi 21 for windows dan Ms. Excel.Hasil penelitian didapatkan bahwa rata-rata kemampuan komunikasi awal atau pretes kelas eksperimen sebesar 40,92 dan kelas kontrol sebesar 34,74. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda dan diberikan tes kemampuan komunikasi matematis akhir atau postes didapatkan rata-rata nilai kelas eksperimen sebesar 72,11dan kelas kontrol sebesar 60,53. Adapun rerata nilai gain kelas eksperimen sebesar 0,53 yang termasuk kategori sedang. Sehingga berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan pendekatan SAVI berbasis etnomatematika berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.