MODEL PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN EMOSI DAN SOSIAL PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS : Studi Pengembangan Pada Sekolah Dasar Inklusif
Kemampuan emosi dan sosial PDBK di sekolah dasar inklusif sangat lemah, banyak faktor penyebab yang melatar belakanginya, diantaranya di sekolah inklusif belum ada model pembelajaran secara khusus memfokuskan untuk meningkatkan kemampuan emosi dan sosial. Rumusan masalah; "Apakah model pembelaj...
Saved in:
Main Author: | Warnandi, Nandi (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2015-10-06.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
MODIFIKASI PENILAIAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH DASAR PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF
by: Wawan, -
Published: (2012) -
PENGEMBANGAN PROGRAM INTERAKSI SOSIAL SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DENGAN WARGA SEKOLAH X DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN INKLUSIF
by: Nadya Muniroh, -
Published: (2018) -
EVALUASI PEMBELAJARANANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH DASAR PENYELENGGARA PENDIDIKAN INKLUSIF KOTA TASIKMALAYA
by: Syafi'i, Rahmat
Published: (2012) -
PENGEMBANGAN MODEL PROGRAM PEMBELAJARAN INDIVIDU (PPI) BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH DASAR INKLUSIF KOTA METRO
by: ryzal perdana
Published: (2020) -
HUBUNGAN SOSIAL SISWA BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH INKLUSIF: Analisis Deskriptif Interaksi Simbolik dalam Hubungan Sosial Siswa Berkebutuhan Khusus Di SD Negeri 1-2 Gegerkalong
by: Adawiah, Wardatul
Published: (2015)