PERANAN ASESMEN FORMATIF TERHADAP LEARNING PROGRESSION SISWA PADA KONSEP KLASIFIKASI TUMBUHAN BERBIJI DENGAN PENDEKATAN FENETIK

Konsep klasifikasi makhluk hidup membutuhkan penanganan khusus agar dapat diterima dengan baik oleh siswa dan menghasilkan output yang memuaskan. Hal ini karena pada konsep tersebut terdapat banyak istilah ilmiah yang asing dan sulit diingat oleh siswa. Asesmen formatif dengan pendekatan fenetik men...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Nikmah, Naelatun (Author)
Format: Book
Published: 2016-08-26.
Subjects:
Online Access:Link Metadata
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

Internet

Link Metadata

3rd Floor Main Library

Holdings details from 3rd Floor Main Library
Call Number: A1234.567
Copy 1 Available