Beeld op de omslag

STRUKTUR FUNDAMENTAL PEDAGOGI PAULO FREIRE DAN RELEVANSINYA UNTUK PENDIDIKAN INDONESIA

Latar belakang penelitian ini adalah praktik-praktik Kegiatan Belajar-Mengajar (KBM) yang sering penulis jumpai sebagai dosen Jurusan Pedagogik, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FIP UPI, juga, beberapa pedoman pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP, lesson plan). Peneliti meny...

Volledige beschrijving

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Kesuma, Dharma (Auteur)
Formaat:	Boek
Gepubliceerd in:	2013-12-04.
Onderwerpen:	Thesis NonPeerReviewed
Online toegang:	Link Metadata
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Gelijkaardige items

The Message of Paulo Freire's Pedagogy of the Oppressed
door: Hanna Kostyło
Gepubliceerd in: (2011)

Paulo Freire: Review of "The Pedagogy of the Oppressed"
door: André Gomes
Gepubliceerd in: (2022)

The Intercultural Perspective in Paulo Freire's Pedagogy of the Oppressed
door: Domenica Maviglia
Gepubliceerd in: (2019)

Paulo Freire e o ensino fundamental
door: Marco Antônio Batista Carvalho, et al.
Gepubliceerd in: (2022)

PAULO FREIRE'S CONTRIBUTIONS TO CRITICAL PEDAGOGY: "EMANCIPATORY EDUCATION: THE INFLUENCE OF PAULO FREIRE ON THE GLOBAL CITIZENSHIP" OR "THE INFLUENCE OF PAULO FREIRE ON AN EDUCATION TOWARDS FREEDOM AND AUTONOMY"
door: Nita Freire
Gepubliceerd in: (2009)

For a "girl" pedagogy: Paulo Freire and children's education
door: Marta Regina Paulo da Silva
Gepubliceerd in: (2020)

ANALISIS STRUKTURAL DAN NILAI PENDIDIKAN CERITA RAKYAT SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA DI SMP
door: Nurmansyah Triagus Maulana, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Paulo Freire's bases Of Social Pedagogy under construction in Brazil
door: Roberto Da Silva
Gepubliceerd in: (2015)

Analisis Filosufis Pemikiran Ibnu Miskawaih (Sketsa Biografi, Konsep Pemikiran Pendidikan, Dan Relevansinya Di Era Modern)
door: Ahmad Wahyu Hidayat, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

The theological anthropology of Paulo Freire in Pedagogy of the Oppressed: a contribution to the discussion
door: Michael Attridge
Gepubliceerd in: (2023)

Modernity, descoloniality and popular education: perspectives of Paulo Freire's pedagogy of hope
door: Vera Lucia Ermida Barbosa
Gepubliceerd in: (2016)

José Martí and Paulo Freire: Approaches for a Reading of the Critical pedagogy
door: Miguel Alvarado Arias
Gepubliceerd in: (2007)

A Self-Dialogue with the Thoughts of Paulo Freire: A Critical Pedagogy Encounter
door: Yolanda Samacá Bohórquez
Gepubliceerd in: (2020)

A Self-Dialogue with the Thoughts of Paulo Freire: A Critical Pedagogy Encounter
door: Yolanda Samacá Bohórquez
Gepubliceerd in: (2020)

A Self-Dialogue with the Thoughts of Paulo Freire: A Critical Pedagogy Encounter
door: Yolanda Samacá Bohórquez
Gepubliceerd in: (2020)

PAULO FREIRE'S PEDAGOGY OF THE OPPRESSED, STUDENT-CENTERED LEARNING, AND POST-COLONIAL IDENTITY
door: Liz Jackson
Gepubliceerd in: (2018)

A Self-Dialogue with the Thoughts of Paulo Freire: A Critical Pedagogy Encounter
door: Yolanda Samacá Bohórquez
Gepubliceerd in: (2020)

Liberating critical pedagogy of Paulo Freire in the scientific production of Nursing 1990-2017
door: Adriana Marcela Monroy Garzon, et al.

Paulo Freire ha muerto. ¡Viva Paulo Freire!
door: Miguel Andrés Brenner
Gepubliceerd in: (2020)

KONSEP KURIKULUM PENDIDIKAN PRESPEKTIF PAULO FREIRE DAN AL GHAZALI
door: Hanafi Ashar, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Beyond competence: Paulo Freire, Jacque Rancière and the use of the 'third term' in critical pedagogy
door: Karolina Starego
Gepubliceerd in: (2017)

PAULO FREIRE
door: Aimberê Quintiliano
Gepubliceerd in: (2021)

Pendidikan Pembebasan : Telaah Terhadap Pemikiran Paulo Freire
door: Muh. Idris
Gepubliceerd in: (2009)

Konsep Pendidikan Karakter Menurut Imam Al-Haddad dan Relevansinya dengan Pendidikan Karakter di Indonesia
door: Mitsalina Nadhil Harani, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

KONSEP PENDIDIKAN DEWI SARTIKA DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN NASIONAL
door: Yeni Sulistiani, -
Gepubliceerd in: (2021)

PENDIDIKAN SEBAGAI PARADIGMA PEMBEBASAN (Telaah Filsafat Pendidikan Paulo Freire)
door: Siswanto -
Gepubliceerd in: (2007)

PENDIDIKAN SEBAGAI PARADIGMA PEMBEBASAN (Telaah Filsafat Pendidikan Paulo Freire)
door: Siswanto -
Gepubliceerd in: (2007)

Children's Role in Classroom Decision-Making Dynamics: Reflections from Paulo Freire's Pedagogy of Freedom
door: Erika Víquez-Zavala
Gepubliceerd in: (2015)

Theoretical dialogues between Paulo Freire and Ernst Bloch: dialogues about the Principle and Pedagogy of Hope
door: Caroline Terra de Oliveira, et al.
Gepubliceerd in: (2014)

KONSEP PENDIDIKAN WALDORF DALAM KARYA RUDOLF STEINER DAN RELEVANSINYA DENGAN KONSEP PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA
door: Rianita Puspita Sari, -
Gepubliceerd in: (2018)

PAULO FREIRE - MICRORREVOLUÇÕES
door: Luciano Severino de Freitas, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

Pendidikan Berbasis Pembebasan (Komparasi Pemikiran Ahmad Syafii Maarif Dan Paulo Freire)
door: EMA, Erva, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Konsep Pendidikan Menurut Imam Al-Ghozali Serta Relevansinya Terhadap Pendidikan Integritas Di Indonesia
door: Muttaqien, Dosis Ahad, et al.
Gepubliceerd in: (2013)

FAZLUR RAHMAN; PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA DENGAN DUNIA MODERN
door: Bashori Bashori
Gepubliceerd in: (2016)

KONSEP PENDIDIKAN IMAM AL-GHAZALI DAN RELEVANSINYA DENGAN SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL
door: Dhea Farah Aini, -
Gepubliceerd in: (2021)

PEMIKIRAN IBNU KHLDUN TENTANG PENDIDIKAN DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN DUNIA MODERN
door: AL Manaf
Gepubliceerd in: (2020)

Paulo Freire and the Israeli-Palestinian Conflict: The Pedagogy of a Social Justice and Experiential Educational Program in Israel and Palestine
door: Aaron J. Hahn Tapper, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

ARISTÓTELES E PAULO FREIRE
door: Fausto dos Santos Amaral Filho, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

PAULO FREIRE EM NÓS
door: Claudia Miranda, et al.
Gepubliceerd in: (2021)

The Educational Philosophy of Paulo Freire
door: Germán Iván Martínez Gómez
Gepubliceerd in: (2015)