DESAIN DIDAKTIS KONSEP ENERGI BERDASARKAN HAMBATAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
Pada proses pembelajaran fisika, salah satunya harus memperhatikan respon siswa. Berbagai respon siswa yang akan menimbulkan hambatan belajar yang berbeda pada saat memahami konsep tertentu, hambatan belajar pada penelitian ini dikategorikan menjadi tiga bagian yaitu hambatan epistimologis, hambatan...
Saved in:
Main Author: | Siska Cikal Pratiwi, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2018-08-30.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
DESAIN DIDAKTIS KONSEP GERAK DENGAN KECEPATAN KONSTAN BERDASARKAN HAMBATAN BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
by: Bahri, Saeful
Published: (2016) -
DESAIN DIDAKTIS MATERI ELASTISITAS BERDASARKAN HAMBATAN BELAJAR PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH ATAS
by: Tertia, Tia Jannah
Published: (2015) -
DESAIN DIDAKTIS PADA PEMBELAJARAN KONSEP ENERGI BERBASIS HAMBATAN BELAJAR SISWA KELAS X SEKOLAH MENENGAH ATAS
by: Yani Herliani, -
Published: (2019) -
DESAIN DIDAKTIS KONSEP ENERGI POTENSIAL BERDASARKAN KESULITAN BELAJAR SISWA PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS
by: Nuraeni, Lely
Published: (2015) -
DESAIN DIDAKTIS PEMBELAJARAN KONSEP SUHU, PEMUAIAN DAN KALOR BERDASARKAN HAMBATAN BELAJAR SISWA PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS
by: Janah, Nurul
Published: (2015)