PENGARUH METODE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTU KAHOOT DAN PLICKERS TERHADAP HASIL BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SISWA SMA
Penelitian ini berisi tentang pengaruh metode Team Games Tournament (TGT) berbantu Kahoot dan Plickers yang digunakan pada kelas eksperimen A (Kahoot) dan kelas eksperimen B (Plickers) untuk melihat adanya pengaruh metode tersebut terhadap hasil belajar (penguasaan konsep) dan untuk melatih kemampua...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2020-08-19.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini berisi tentang pengaruh metode Team Games Tournament (TGT) berbantu Kahoot dan Plickers yang digunakan pada kelas eksperimen A (Kahoot) dan kelas eksperimen B (Plickers) untuk melihat adanya pengaruh metode tersebut terhadap hasil belajar (penguasaan konsep) dan untuk melatih kemampuan berpikir kritis pada siswa SMA. Penelitian ini dilatar belakangi oleh perkembangan era teknologi dan media serta tuntutan abad 21 agar dapat melatih siswa untuk berpikir aktif di era globalisasi saat ini salah satunya kemampuan berpikir kritis. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode Team Games Tournament (TGT) berbantu Kahoot dan Plickers terhadap hasil belajar dan kemampuan berpikir kritis pada siswa SMA. Penelitian inimenggunakan metode quasi experiment. Adapun sumber data yang digunakan pada hasil belajar (penguasaan konsep) adalah data tes berupa pre-test dan post-test dan pada kemampuan berpikir kritis digunakan data tes berupa essai yang ditugaskan kepada siswa sesuai dengan materi yang diajarkan yaitu mekanisme dan pertukaran gas pada sistem pernapasan manusia dengan menggunakan aplikasi Kahoot dan Plickers. Data akan dianalisis dengan metode deskriptif analisis statistik menggunakan SPSS 25,0. Berdasarkan analisis data yang dilakukan, hasil belajar (penguasaan konsep) dan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas perlakuan dengan menggunakan Kahoot dan kelas perlakuan dengan menggunakan Plickers lebih tinggi dari pada kelas kontrol sehingga dapat disimpulkan bahwa metode Team Games Tournament (TGT) berbantu Kahoot dan Plickers dapat meningkatkan hasil belajar, kemampuan berpikir kritis dan respons pada siswa SMA. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/53082/1/S_BIO_1603375_Title.pdf http://repository.upi.edu/53082/2/S_BIO_1603375_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/53082/3/S_BIO_1603375_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/53082/4/S_BIO_1603375_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/53082/5/S_BIO_1603375_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/53082/6/S_BIO_1603375_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/53082/7/S_BIO_1603375_Appendix.pdf |