KONTRIBUSI SELF-REGULATED LEARNING TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA MENGENAI PEMBELAJARAN JARAK JAUH YANG DIMODERASI PENILAIAN PERAN PENGAJAR
Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat kontribusi self-regulated learning terhadap kepuasan mahasiswa yang dimoderasi penilaian peran pengajar dalam pembelajaran jarak jauh. Responden (N=337) mahasiswa angkatan 2016, 2017, 2018, 2019 Universitas Pendidikan Indonesia mengisi Online Self-Regulat...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Boek |
| Gepubliceerd in: |
2021-01-25.
|
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Link Metadata |
| Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|
Internet
Link Metadata3rd Floor Main Library
| Plaatsingsnummer: |
A1234.567 |
|---|---|
| Kopie 1 | Beschikbaar |