KONTRIBUSI SELF-REGULATED LEARNING TERHADAP KEPUASAN MAHASISWA MENGENAI PEMBELAJARAN JARAK JAUH YANG DIMODERASI PENILAIAN PERAN PENGAJAR
Penelitian ini memiliki tujuan untuk melihat kontribusi self-regulated learning terhadap kepuasan mahasiswa yang dimoderasi penilaian peran pengajar dalam pembelajaran jarak jauh. Responden (N=337) mahasiswa angkatan 2016, 2017, 2018, 2019 Universitas Pendidikan Indonesia mengisi Online Self-Regulat...
Saved in:
Main Author: | Amaliyah Nur Azizah, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2021-01-25.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Pendidikan Jarak Jauh
by: Aria Jalil
Published: (2016) -
KONFLIK PADA GRUP DISKUSI MAHASISWA SAAT PEMBELAJARAN JARAK JAUH
by: Nurul Retno Nurwulan, et al.
Published: (2021) -
KONTRIBUSI RELASI ORANG TUA-ANAK TERHADAP ORIENTASI PERNIKAHAN PADA DEWASA AWAL YANG DIMODERASI PERAN GENDER
by: Aryuni Nurashfia, -
Published: (2020) -
KESIAPAN, KOMPLEKSITAS DAN HARAPAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH: PERSPEKTIF MAHASISWA IAIN PONOROGO
by: Abid Rohmanu, et al.
Published: (2020) -
Pengembangan Model Bimbingan Online untuk Meningkatkan Social Presence Mahasiswa Pendidikan Jarak Jauh
by: Mudafiatun Isriyah, et al.
Published: (2023)