Afifah Rusyda Faza, -. (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (FC-PBL) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI GERAK HARMONIK SEDERHANA.
Chicago Style (17th ed.) CitationAfifah Rusyda Faza, -. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (FC-PBL) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI GERAK HARMONIK SEDERHANA. 2022.
MLA (9th ed.) CitationAfifah Rusyda Faza, -. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING (FC-PBL) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI GERAK HARMONIK SEDERHANA. 2022.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.