PENGARUH PENERAPAN COOPERATIVE LEARNING TEKNIK THINK-PAIR-SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA: Studi Kuasi Eksperimental Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 14 Bandung
Masalah rendahnya tingkat aktivitas dan prestasi belajar siswa tentu harus disikapi dengan serius, sehingga berbagai upaya ke arah perbaikan terhadap strategi, metode, serta teknik pembelajaran sejarah pun terus dilakukan. Salah satu metode pembelajaran yang dinilai akomodatif dapat meningkatkan akt...
Saved in:
Main Author: | Aghnir Kurnia Wulan, - (Author) |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
2007-09-26.
|
Subjects: | |
Online Access: | Link Metadata |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
PENGARUHPENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK THINK PAIR SHARE (TPS)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI
by: Henri, Frenklin
Published: (2015) -
PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK GROUP INVESTIGATION (GI) DAN THINK-PAIR-SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
by: Soniawati, Nenden Anggi
Published: (2013) -
PENERAPAN TEKNIK TPS (THINK, PAIR, AND SHARE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS
by: Muamar, Dadan Agung
Published: (2014) -
PENERAPAN TEKNIK TPS (THINK, PAIR, AND SHARE) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENENTUKAN KALIMAT UTAMA PARAGRAF DESKRIPSI
by: Yusup, Mulyana
Published: (2014) -
Implementation of Cooperative Learning Models of Think Pair Share (TPS) Type to Increase Participation Student on Mathematics Learning Outcomes
by: Sapto Sri Nugroho, et al.
Published: (2024)