IMPLEMENTASI KURIKULUM LEVEL MIKRO MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAM GAMES TURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN KIMIA SMA : Studi Deskriptif terhadap siswa kelas XI SMAN I Jalan Cagak Subang
Penelitian tentang implementasi kurikulum level mikro melalui model cooperative learning tipe teams games Tournament (TGT) bertujuan untuk mengetahui keberlangsungan proses pembelajaran kimia SMA pada topik sistem koloid. Penelitian ini didasari atas permasalahan masih rendahnya penguasaan konsep si...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-08-02.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian tentang implementasi kurikulum level mikro melalui model cooperative learning tipe teams games Tournament (TGT) bertujuan untuk mengetahui keberlangsungan proses pembelajaran kimia SMA pada topik sistem koloid. Penelitian ini didasari atas permasalahan masih rendahnya penguasaan konsep siswa dan kurang tepatnya pemilihan model pembelajaran pada sistem koloid yang dapat meningkatkan interaksi sosial siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan subyek penelitian adalah 37 siswa kelas XI IPA di SMA Jalan Cagak Subang. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari format analisis, pedoman observasi butir tes dan angket. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui analisis dokumen silabus, RPP, danperangkatnya untuk memperoleh informasi tentang kesiapan perencanaan pembelajaran, obervasi penampilan mengajar untuk memeperoleh informasi tentang jalannya proses pembelajaran model TGT,melagsngkan tes untuk memperoleh gambaran hasil belajar yang dicapai siswa, dan penyebaran angket untuk memperoleh tanggapan siswa terhadap pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa silabus, RPP dan perangkatnya untuk model cooperative learning tipe TGT pada materi sistem koloid memiliki karakteristik yang khas. Proses pembelajaran melalui TGT meningkatkan interaksi belajar maupun meningkatkan hasil belajar siswa. Tanggapan siswa terhadap implementasi pembelajaran kooperatif tipe TGT bersifat positif. Rekomendasi penelitian ini dapat dijadikan andalan untuk mengimplementasikan pembelajaran topik sistem koloid dan dapat diterapkan dalam topik -topik kimia lain yang memiliki karakteristik sejenis dengan sistem koloid. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/8241/1/t_pk_1004872_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/8241/2/t_pk_1004872_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/8241/3/t_pk_1004872_chapter2.pdf http://repository.upi.edu/8241/4/t_pk_1004872_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/8241/5/t_pk_1004872_chapter4.pdf http://repository.upi.edu/8241/6/t_pk_1004872_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/8241/7/t_pk_1004872_bibliography.pdf |