PENGARUH PELAKSANAAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI OTKP PADA MATA PELAJARAN SARANA PRASARANA DI SMKN 3 CIMAHI
Fokus kajian pada penelitian ini yaitu faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar dimana model pembelajaran blended learning merupakan faktor yang diduga memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji dua variabel yaitu model pembelajaran blended le...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2022-08-25.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Fokus kajian pada penelitian ini yaitu faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar dimana model pembelajaran blended learning merupakan faktor yang diduga memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, penelitian ini mengkaji dua variabel yaitu model pembelajaran blended learning, dan motivasi belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran mengenai model pembelajaran blended learning, dan motivasi belajar, serta untuk mengetahui apakah ada pengaruh dari model pembelajaran blended learning terhadap motivasi belajar siswa di SMKN 3 Cimahi. Penelitian ini menggunakan metode survey dengan Teknik pengumpulan data yaitu menggunakan kuesioner dengan skala likert. Ukuran populasi dalam penelitian ini sebanyak 101 siswa kelas XI program keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran di SMKN 3 Cimahi tahun ajaran 2021/2022. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh informasi bahwa model pembelajaran blended learning berada pada kategori efektif, dan motivasi belajar berada pada kategori sedang. Dari hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa model pembelajaran blended learning berpengaruh positif terhadap tingkat motivasi belajar siswa kelas XI di SMKN 3 Cimahi The focus of the study on this study is the factors that affect learning motivsation where the blended learning model is a factor that is suspected to have an influence on student learning motivation. Therefore, this study examines two variables, namely blended learning models, and learning motivation. The purpose of this study is to obtain an overview of blended learning models, and learning motivation, and to find out whether there is an influence of the blended learning model on student learning motivation at SMKN 3 Cimahi. This study used a survey method with a data collection technique, namely using a questionnaire with a liker scale. The total population in this study was 101 class XI students of the Office Governance Automation expertise program at SMKN 3 Cimahi for the 2021/2022 school year. The data analysis technique used is simple regression analysis. Based on the results of the study, information was obtained that the blended learning model is in the category of quite effective, and the motivation to learn is in the moderate category. From the results of the hypothesis test, it shows that the blended learning model has a positive effect on the level of learning motivation of class XI students at SMKN 3 Cimahi. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/82543/1/S_PKR_1807503_Title.pdf http://repository.upi.edu/82543/2/S_PKR_1807503_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/82543/3/S_PKR_1807503_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/82543/4/S_PKR_1807503_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/82543/5/S_PKR_1807503_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/82543/6/S_PKR_1807503_Chapter5.pdf |