PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKANLITERASI SAINS SISWA:Analis Aspek Keterampilan Proses Sains Siswa SMP Kelas VII padaMateri Pokok Pemisahan Campuran
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengarah penerapan pembelajaran kontekstual terhadap keterampilan proses sains (KPS) siswa pada tnateri pokok pemisahan campuran. Konsep pemisahan campuran dibahas dalam konteks softdrink, Metode yang digunakan adalah kumi eksperimen dengan one group pretest...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2008-02-01.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengarah penerapan pembelajaran kontekstual terhadap keterampilan proses sains (KPS) siswa pada tnateri pokok pemisahan campuran. Konsep pemisahan campuran dibahas dalam konteks softdrink, Metode yang digunakan adalah kumi eksperimen dengan one group pretest-postest design, dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII di salah satu SMP Swasta Bandung berjumlah 33 orang. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes tertulis, lembar kerja siswa (LKS), lembar observasi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keseluruhan dan tiap aspek KPS mengalami peningkatan mituk keselunihan siswa, dan tiap kategori siswa yaitu kelompok rendali, sedang, tinggi, serta kelompok laki-laki dan perempuan. Hal ini ditunjukkan dengan persentase gain ternomalisasi dan analisis signifikan dengan Paired-Sampie T Test dengan taraf kepercayaan 95% diperoleh hasil bahwa terdapat perbedaan yang signifikan sebelum dan sesudah pembelajaran. Gain ternomalisasi tidak ada perbedaan untuk kategori siswa yaitu tinggi dan sedang, tinggi dan rendah, rendah dan sedang serta laki-laki dan perempuan. Persentase gain ternomalisasi tiap aspek KPS untuk keseluruhan siswa berturut-turai adalah menafsirkan (50%), menerapkan konsep (35%), merencanakan penelitian (39%), mengkomunikasikan (45%), dan meramaikan (29%). Dengan demikian penerapan pembelajaran kontekstual berpengaruh terhadap peningkatan KPS siswa. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/82773/1/S_KIM_033031_Title.pdf http://repository.upi.edu/82773/2/S_KIM_033031_Chapter1.pdf http://repository.upi.edu/82773/3/S_KIM_033031_Chapter2.pdf http://repository.upi.edu/82773/4/S_KIM_033031_Chapter3.pdf http://repository.upi.edu/82773/5/S_KIM_033031_Chapter4.pdf http://repository.upi.edu/82773/6/S_KIM_033031_Chapter5.pdf http://repository.upi.edu/82773/7/S_KIM_033031_Appendix.pdf |