DAMPAK PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) PENJAS TERHADAP WAKTU AKTIF BELAJAR SISWA
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar dampak Pendidikan dan Latihan Profesi Guru Penjas terhadap waktu aktif belajar siswa SDN Pancakarya 1 Karawang. Metode Penelitian ini bersifat Ekspos Fakto yaitu penelitian yang menggambarkan dan membandingkan kedua kelompok yang sama pada situas...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
2012-06-27.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Link Metadata |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar dampak Pendidikan dan Latihan Profesi Guru Penjas terhadap waktu aktif belajar siswa SDN Pancakarya 1 Karawang. Metode Penelitian ini bersifat Ekspos Fakto yaitu penelitian yang menggambarkan dan membandingkan kedua kelompok yang sama pada situasi dan kondisi yang berbeda. dengan menggunakan tekhnik pengumpulan data observasi guru dan siswa. Adapun populasi dalam penelitian ini yaitu pada siswa kelas V SDN Pancakarya 1 yang berjumlah 52 siswa. Sampel yang diambil yaitu 20 siswa. Instrumen yang dipakai dalam penelitian ini yaitu, observasi bagi Guru, dan Observasi untuk siswa. Desain dalam penelitian ini bersifat membandingkan guru yang sudah melakukan pendidikan Latihan Profesi Guru Penjas Terhadap waktu aktif belajar siswa. Guru yang belum melakukan pendidikan Latihan Profesi Guru Penjas Terhadap waktu aktif belajar siswa Berdasarkan pengolahan dan analisis data diketahui bahwa guru yang belum mengikuti pelatihan PLPG pada siswa kelas v SDN Pancakarya 1 menunjukkan jumlah waktu aktif belajar siswa dengan rata-rata proporsi pemanfaatan waktu sebanyak 51% pada pengamatan observasi non-PLPG. Sedangkan observasi pada guru yang sudah mengikuti pelatihan PLPG pada siswa kelas v SDN Pancakarya menunjukkan jumlah peningkatan terhadap waktu aktif belajar siswa dari rata-rata proporsi pemanfaatan waktu sebesar 83%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa guru yang telah mengikuti PLPG dapat memberikan pembelajaran lebih aktif dan efektif sehingga jumlah waktu aktif belajar siswa khususnya dalam pembelajaran penjas menjadi lebih baik dan meningkat. |
|---|---|
| Item Description: | http://repository.upi.edu/95200/1/s_jkr_044112_table_of_content.pdf http://repository.upi.edu/95200/2/s_jkr_044112_chapter1.pdf http://repository.upi.edu/95200/3/s_jkr_044112_chapter3.pdf http://repository.upi.edu/95200/4/s_jkr_044112_chapter5.pdf http://repository.upi.edu/95200/5/s_jkr_044112_bibliography.pdf |