PENGARUH PENERAPAN METODE TANYA JAWAB TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB SMA PGII 1 BANDUNG

• Main Author: R Putri Naziah Zahra, - (Author)
• Format: Book
• Published: 2009-11-04.
• Subjects: Thesis; NonPeerReviewed
• Online Access: Link Metadata

Summary

Bahasa saat ini merupakan sesuatu yang dianggap penting keberadaan dan perananya, hal ini bias dilihat dari semakin banyak orang yang mempelajarinya, baik itu bahasa ibu maupun bahasa asing yang termasuk bahasa arab didalamnya. Bahasa arab mempunyai kemampuan yang luar biasa untuk melahirkan makna-makna baru dari akar-akar kata yang dimilikinya. Keunikan bahasa arab terlihat juga dari kekayaannya. Kekayaan tersebut bukan saja terlihat dari jenis kelamin kata atau pada bilangannya yaitu tunggal (mufrad), dual (mutsanna) dan jamak atau plural, tetapi juga pada kekayaan kosakata dan sinonimnya. Metode Tanya jawab termasuk metode yang tertua dan banyak digunakan dalam proses pendidikan, baik di lingkungan keluarga, masyarakat, maupun di sekolah. Metode Tanya Jawab dalam penggunaan metode mengajar di dalam kelas tidak hanya Guru saja yang senantiasa berbicara seperti halnya dengan metode ceramah. melainkan mencakup pertanyaan pertanyaan dan penyumbang ide-ide dari pihak siswa. Melibatkan suatu kelas dalam tanya jawab adalah langkah pertama dalam pengajaran satu arah. Ini adalah awal pengenalan bahwa pelajaran berlangsung ketika murid-murid secara verbal maupun intelektual terlibat dalam situasi pengajaran. Oleh karena itu, penulis meneliti kegiatan proses belajar mengajar dengan metode Tanya jawab dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar siswa. Penulis berpendapat bahwa penggunaan metode Tanya jawab lebih membuat siswa termotivasi dalam belajar karna siswapun ikut berinteraktif dalam proses belajar mengajar. Tujuan penulis meneliti hal ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh metode Tanya jawab terhadap motivasi belajar siswa kelas XI SMA PGII 1 Bandung, sehingga dapat memberikan masukan positif kepada guru yang bersangkutan dalam rangka meningkatkan kualitas pengajaran bahasa arab. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA PGII 1 Bandung kelas XI, sedangkan sample penelitian yaitu menggunakan Stratified Random Sampling yang berjumlah 22 orang. Pendekatan yang peneliti gunakan adalah kuantitatif, sedangkan metode dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif studi korelasi yang melihat pengaruh antara dua variabel atau lebih, memberikan suatu gambaran dari fenomena tersebut. Sedangkan untuk instrumen pengumpulan data, peneliti menggunakan instumen angket. Dengan menggunakan rumus Person Correlation, didapatkan hasil bahwa hubungan antara variable X (metode Tanya jawab) dengan variable Y (motivasi belajar) sangat erat. Dari hasil perhitungan dengan menggunakan program SPSS didapatkan pengaruh yang diberikan oleh metode Tanya jawab dan motivasi belajar siswa sebesar 0,745. Maksudnya adalah bahwa hubungan antara variable X (metode Tanya jawab) dan variable Y (notivasi belajar siswa) sebesar 0,745. Ini berarti bahwa 74,5% motivasi belajar siswa kelas XI SMA PGII 1 Bandung dipengaruhi oleh metode Tanya jawab, dan 25,5% dipengaruhi oleh faktor lain.

Item Description

http://repository.upi.edu/98112/1/s_c0451_050263_table_of_content.pdf
http://repository.upi.edu/98112/1/s_c0451_050263_chapter1.pdf
http://repository.upi.edu/98112/4/s_c0451_050263_chapter2.pdf
http://repository.upi.edu/98112/5/s_c0451_050263_chapter3.pdf
http://repository.upi.edu/98112/3/s_c0451_050263_chapter4.pdf
http://repository.upi.edu/98112/2/s_c0451_050263_chapter5.pdf
http://repository.upi.edu/98112/3/s_c0451_050263_bibliography.pdf