Argumentationsstrategien chinesischer Deutschlerner/-innen Eine korpusbasierte kontrastive Untersuchung im Vergleich zu deutschen L1-Sprecher/-innen

Dieses Open-Access Buch versucht, die Frage warum sich L1- und L2-Texte meistens leicht voneinander unterscheiden lassen, selbst wenn keine sprachlichen Fehler vorhanden sind, am Beispiel von chinesischen fortgeschrittenen Deutschlerner/-innen und deutschen L1-Sprecher/-innen zu beantworten. Basiere...

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Bibliografiska uppgifter
Huvudskapare:	Wan, Shujun (auth)
Materialtyp:	Elektronisk Bokavsnitt
Publicerad:	Berlin, Heidelberg Springer Nature 2024
Ämnen:	Language: reference & general Spracherwerb Rhetorical Structure Theory Chinesische DaF-Lerner/-innen Argumentationsstrategie Lernerkorpora Deutsch als Fremdsprache
Länkar:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
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Argumentationsstrategien chinesischer Deutschlerner/-innen Eine korpusbasierte kontrastive Untersuchung im Vergleich zu deutschen L1-Sprecher/-innen

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