Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht Ein Differenzierungstool für das Experimentieren im Sinne des Forschenden Lernens

Differenzierung ist ein wichtiges Unterrichtsprinzip. Konzepte zur Leistungsdifferenzierung existieren jedoch hauptsächlich für inhaltliche Kompetenzen, Lesen, Schreiben und mathematische Kompetenzen. Differenzierung in Bezug auf prozedurale Kompetenzen wie Hypothesen aufstellen, Experimente plane...

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Päätekijä:	Baur, Armin (auth)
Muut tekijät:	Baumgartner-Hirscher, Natalie (auth), Lehtinen, Antti (auth), Nieminen, Pasi (auth), Rohrmann, Susanne (auth), Schiffl, Iris (auth), Schuknecht, Martina (auth), Virtbauer, Lisa (auth), Xenofontos, Nikoletta (auth), Neudecker, Caroline (auth), Papaevripidou, Marios (auth)
Aineistotyyppi:	Elektroninen Kirjan osa
Julkaistu:	Beltz Juventa 2022
Aiheet:	Teaching skills & techniques Erziehungswissenschaft lernen Forschendes Lernen Lernumgebung Scaffolding Unterrichtsdiagnostik pädagogische Diagnostik Lernkompetenzen Leistungsdifferenzierung Differenzierungstool im Unterricht Experimentieren mit Schülern formative Diagnostik
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Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht Ein Differenzierungstool für das Experimentieren im Sinne des Forschenden Lernens Tekijä Baur, Armin

Julkaistu 2022

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Elektroninen Kirjan osa

Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht Ein Differenzierungstool für das Experimentieren im Sinne des Forschenden Lernens

Differenzierung beim Inquiry-based Learning im naturwissenschaftlichen Unterricht Ein Differenzierungstool für das Experimentieren im Sinne des Forschenden Lernens Tekijä Baur, Armin

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