Wie kommt der Religionsunterricht zu seinen Inhalten? Erkundungen zwischen Fridays for Future, Abraham und Sühneopfertheologie

• Eará dahkkit: Gojny, Tanja (Doaimmaheaddji), Schwarz, Susanne (Doaimmaheaddji), Witten, Ulrike (Doaimmaheaddji)
• Materiálatiipa: Elektrovnnalaš Girjji oassi
• Almmustuhtton: Bielefeld transcript Verlag 2024
• Ráidu: Religion und Bildung diskursiv
• Fáttát: Religion: general; Philosophy & theory of education; Religionsunterricht; Religion; Lehrplan; Religionspädagogik; Didaktik; Schule; Bildung; Religionswissenschaft; Bildungsforschung; Bildungstheorie; Religious Education; Didactics; School; Education; Religious Studies; Educational Research; Theory of Education
• Liŋkkat: DOAB: download the publication; DOAB: description of the publication

Čoahkkáigeassu

»Wie kommen die Inhalte in den Religionsunterricht?« Diese Frage führt direkt ins Zentrum der Religionspädagogik. Aktuelle Herausforderungen für religiöse Bildung wie Säkularisierung und Pluralisierung sowie neue Anforderungen, z.B. im Zuge von Kompetenzorientierung und Digitalisierung, stellen die Frage nach den Inhalten neu und vehement. Die Beiträger*innen bringen aus historischer, systematischer, normativer und empirischer Perspektive diesen Diskurs voran. Damit liefern sie unverzichtbare Grundlagen für alle, die für die Auswahl und Didaktisierung religionsunterrichtlicher Inhalte in Theorie und Praxis verantwortlich sind.

Olgguldas hápmi

1 electronic resource (402 p.)

ISBN

9783839468579
9783837668575

Beassan

Open Access