Ästhetik der Unabgeschlossenheit Das Subjekt des lebenslangen Lernens
Der Programmatik des lebenslangen Lernens ist ein Subjektverständnis eingeschrieben, welches das Denken an aufklärerische Wurzeln zurückführt - und zwar im Sinne einer durch Menschen verantworteten und allein auf menschliche Vernunft begründeten Selbststeuerung. Peter Schlögl zeigt: Dieser and...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
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| Aineistotyyppi: | Elektroninen Kirjan osa |
| Julkaistu: |
Bielefeld
transcript Verlag
2014
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| Sarja: | Pädagogik
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| Aiheet: | |
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| Yhteenveto: | Der Programmatik des lebenslangen Lernens ist ein Subjektverständnis eingeschrieben, welches das Denken an aufklärerische Wurzeln zurückführt - und zwar im Sinne einer durch Menschen verantworteten und allein auf menschliche Vernunft begründeten Selbststeuerung. Peter Schlögl zeigt: Dieser andauernde Auftrag gewollter Unabgeschlossenheit an jeden Einzelnen kann als Daseinsmetaphorik gelesen werden - mit dem Ziel anhaltender Verwirklichung geschichtlicher Vernunft.; The understanding of a subject which leads one back to contemplation of educational roots is enlisted in the objective of lifelong learning, and indeed in the sense of self-control for which people are responsible and which human reason alone justifies. Peter Schlögl shows that this ongoing contract of intentional incompleteness can be read as a metaphor for the life of any individual, with the goal of achieving a lasting historical faculty of reason. |
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| Ulkoasu: | 1 electronic resource (236 p.) |
| ISBN: | transcript.9783839426432 9783839426432 |
| Pääsy: | Open Access |