Le cognitif en didactique des mathématiques

• Hoofdauteur: Gisèle Lemoyne (auth)
• Andere auteurs: François Conne (auth)
• Formaat: Elektronisch Hoofdstuk
• Gepubliceerd in: Presses de l'Université de Montréal 1999
• Onderwerpen: Education; connaissance; pédagogie; enseignement; cognition; éducation; mathématiques; apprentissage
• Online toegang: DOAB: download the publication; DOAB: description of the publication

Que peut-on apprendre des conduites des élèves en situation d'enseignement des mathématiques ? Que révèlent les interactions enseignant-élèves ? Ou, pour le dire en termes de didactique, quelle place occupe le cognitif dans les situations d'enseignement ? C'est à cette questio...