Mentoringprozesse in der Lehrer:innenausbildung Gelingensbedingungen für Schulpraktika

School mentoring in Austria is structurally anchored in the curricula of the new teacher trai-ning with the establishment/implementation of pedagogical-practical studies. Partner schools of universities of teacher education and universities offer students space for learning experience...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Haas, Elisabeth (auth)
Format:	Elektroniczne Rozdział
Wydane:	Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2021
Hasła przedmiotowe:	Teacher training Lehrerausbildung, Mentoring, Schulpraktikum, Schulpraxis, Mentorprogramm, Professionalisierung, Lernprozess, Profession, Selbstwirksamkeit, Lehramtsstudiengang, Interview, Grounded Theory, Oesterreich, Teacher education, Teacher training, Practical training in school, Practice period at school, Professionalization, Learning process, Self efficacy, Preservice Teacher Education, Austria, Student teachers
Dostęp online:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

Internet

DOAB: download the publication
DOAB: description of the publication

3rd Floor Main Library

Szczegóły zapisu 3rd Floor Main Library
Sygnatura:	A1234.567
Egzemplarz 1	Dostępne

Mentoringprozesse in der Lehrer:innenausbildung Gelingensbedingungen für Schulpraktika

Internet

3rd Floor Main Library

Podobne zapisy