Beeld op de omslag

All inclusive?! Aspekte einer inklusiven Musik- und Tanzpädagogik

Was muss sich verändern, damit musik- und tanzpädagogische Angebote für alle Menschen die Möglichkeit bieten, sich künstlerisch-musikalisch zu entfalten und auszudrücken? Die Frage nach Teilhabe und Chancengleichheit steht im Zentrum dieser Publikation und ist ungebrochen aktuell. In ihren Bei...

Volledige beschrijving

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Andere auteurs:	Henning, Heike (Redacteur)
Formaat:	Elektronisch Hoofdstuk
Gepubliceerd in:	Waxmann Verlag 2020
Reeks:	Innsbrucker Perspektiven zur Musikpädagogik 2
Onderwerpen:	Adult education, continuous learning Teaching of specific groups & persons with special educational needs Teaching of a specific subject Inklusion Teilhabe Chancengleichheit Musikgeragogik Community Music
Online toegang:	DOAB: download the publication DOAB: description of the publication
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Gelijkaardige items

Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung Eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen
door: Schnepel, Susanne
Gepubliceerd in: (2019)

Mathematische Förderung von Kindern mit einer intellektuellen Beeinträchtigung Eine Längsschnittstudie in inklusiven Klassen
door: Schnepel, Susanne
Gepubliceerd in: (2019)

Ethische und moralische Aspekte der Begabtenförderung unter besonderer Bezugnahme auf das berufsbildende Vollzeitschulwesen
door: Adelsberger-Höss, Eva
Gepubliceerd in: (2019)

Inklusionsorientierte Schulentwicklung Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke
Gepubliceerd in: (2023)

Zukunft der Werkstätten Perspektiven für und von Menschen mit Behinderung zwischen Teilhabe-Auftrag und Mindestlohn
Gepubliceerd in: (2023)

Inklusionsorientierte Schulentwicklung Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke
Gepubliceerd in: (2023)

Zukunft der Werkstätten Perspektiven für und von Menschen mit Behinderung zwischen Teilhabe-Auftrag und Mindestlohn
Gepubliceerd in: (2023)

Speciálněpedagogická diagnostika a intervence u žáků se specifickými poruchami učení Metodické texty k projektu MUNI 4.0. Pedagogická fakulta, studijní program Logopedie (Bc.)
door: Bartoňová, Miroslava
Gepubliceerd in: (2019)

Terapia assistida por animais (TAA) aplicação no desenvolvimento psicomotor da criança com deficiência intelectual
door: Capote, Patrícia Sidorenko de Oliveira
Gepubliceerd in: (2011)

Descobrindo a surdocegueira educação e comunicação
door: Cader-Nascimento, Fatima Ali Abdalah Abdel
Gepubliceerd in: (2010)

Schulisch-berufliche Übergänge im Kontext von Inkl usion Studie zu Unterstützungsstrategien für förderbedür ftige junge Menschen (Volume 66)
door: Nepomyashcha, Yuliya
Gepubliceerd in: (2021)

Schulisch-berufliche Übergänge im Kontext von Inkl usion Studie zu Unterstützungsstrategien für förderbedür ftige junge Menschen (Volume 66)
door: Nepomyashcha, Yuliya
Gepubliceerd in: (2021)

Reparaturbildung gestalten Erfahrungsberichte & Anregungen für Lehrende
door: Klose, Janina
Gepubliceerd in: (2023)

Inklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive Kombination hoch und niedrig inferenter Verfahren zur Untersuchung von Qualitäten inklusiven Musikunterrichts am Beispiel eines Klassenmusizierprojekts
door: Leinen-Peters, Nora-Elisabeth
Gepubliceerd in: (2021)

Inklusiver Musikunterricht aus resonanzpädagogischer Perspektive Kombination hoch und niedrig inferenter Verfahren zur Untersuchung von Qualitäten inklusiven Musikunterrichts am Beispiel eines Klassenmusizierprojekts
door: Leinen-Peters, Nora-Elisabeth
Gepubliceerd in: (2021)

Social capital, economic growth and well-being
door: Sarracino, Francesco
Gepubliceerd in: (2012)

Risorse educative aperte e sperimentazione didattica Le proposte del progetto Innovascuola-AMELIS per la condivisione di risorse e lo sviluppo professionale dei docenti
Gepubliceerd in: (2012)

Risorse educative aperte e sperimentazione didattica Le proposte del progetto Innovascuola-AMELIS per la condivisione di risorse e lo sviluppo professionale dei docenti
Gepubliceerd in: (2012)

Social capital, economic growth and well-being
door: Sarracino, Francesco
Gepubliceerd in: (2012)

Efektivní vyučování v heterogenní třídě se zřetelem na metody a učební strategie
door: Bartoňová, Miroslava
Gepubliceerd in: (2020)

Inklusive Bildung in Island Grundlagen, Praktiken und Reflexionen
Gepubliceerd in: (2024)

Inklusive Bildung in Island Grundlagen, Praktiken und Reflexionen
Gepubliceerd in: (2024)

DEAFinitely English Online materials for teachers of English as a Foreign Language for Deaf, deaf and hard of hearing students
door: Sedláčková, Jitka
Gepubliceerd in: (2022)

Employability & Competences Innovative Curricula for New Professions
Gepubliceerd in: (2018)

Employability & Competences Innovative Curricula for New Professions
Gepubliceerd in: (2018)

Arbeitsmarktmobilitaet in hoeherem Lebensalter Eine empirische Untersuchung gelungener betrieblicher Wechsel und Reintegrationen
door: Kattein, Martina
Gepubliceerd in: (2018)

Arbeitsmarktmobilitaet in hoeherem Lebensalter Eine empirische Untersuchung gelungener betrieblicher Wechsel und Reintegrationen
door: Kattein, Martina
Gepubliceerd in: (2018)

Space, Education, and Inclusion Interdisciplinary Approaches
Gepubliceerd in: (2024)

Space, Education, and Inclusion Interdisciplinary Approaches
Gepubliceerd in: (2024)

Metodika práce s třídním kolektivem v inkluzivní třídě se zaměřením na žáky s narušenou komunikační schopností Metodická příručka
door: Chleboradová, Barbora
Gepubliceerd in: (2020)

Evaluation einer Professionalisierungsmaßnahme für inklusiven Englischunterricht Unterrichtsplanung und -durchführung vor dem Hintergrund des Universal Design for Learning
door: Böhm, Katharina
Gepubliceerd in: (2023)

Evaluation einer Professionalisierungsmaßnahme für inklusiven Englischunterricht Unterrichtsplanung und -durchführung vor dem Hintergrund des Universal Design for Learning
door: Böhm, Katharina
Gepubliceerd in: (2023)

Somatopedické simulační techniky a intervence Metodické texty k projektu MUNI 4.0. Pedagogická fakulta, studijní program Logopedie (Bc.)
door: Opatřilová, Dagmar
Gepubliceerd in: (2018)

Per una formazione al lavoro Le sfide della disabilità adulta
Gepubliceerd in: (2012)

Per una formazione al lavoro Le sfide della disabilità adulta
Gepubliceerd in: (2012)

Macht in der Schule Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache
Gepubliceerd in: (2023)

Macht in der Schule Wissen - Sichtweisen - Erfahrungen. Texte in Leichter Sprache, Einfacher Sprache und Fachsprache
Gepubliceerd in: (2023)

Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
door: Junge, Alice
Gepubliceerd in: (2020)

Sonderpädagog*in werden: Auf dem Weg zu einer professionellen Haltung Eine rekonstruktive Studie im Kontext inklusionsorientierter Lehrer*innenbildung
door: Junge, Alice
Gepubliceerd in: (2020)

Resilience of Vocational Education and Training in Phases of External Shock - Experiences from the Corona Pandemic in Asian and European Skill Eco Systems
Gepubliceerd in: (2023)