Como são possíveis o numeramento e a construção do número por crianças com distorção entre a idade e o ano de escolaridade?
Neste artigo propomos uma reflexão acerca da construção do número e do numeramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental por meio de atividades lúdicas e de recursos tecnológicos. Os dados analisados foram coletados durante os anos de 2017 e 2018, quando realizamos atividades lúdicas, envol...
Zapisane w:
| Główni autorzy: | , |
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| Format: | Książka |
| Wydane: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
2021-05-01T00:00:00Z.
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| Hasła przedmiotowe: | |
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| Etykiety: |
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| Sygnatura: |
A1234.567 |
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