Aprendizagem motora e síndrome de Down: efeitos da frequência relativa reduzida de conhecimento de resultados.

• Prif Awduron: Suzete Chiviacowsky (Awdur), Camila Machado (Awdur), Alexandre Marques (Awdur), José Francisco Schild (Awdur), Ricardo Drews (Awdur)
• Fformat: Llyfr
• Cyhoeddwyd: Universidade Federal de Santa Catarina, 2013-03-01T00:00:00Z.
• Pynciau: article
• Mynediad Ar-lein: Connect to this object online.

O objetivo do presente estudo foi comparar os efeitos de duas frequências (100 e 33%) de conhecimento de resultados (CR) na aprendizagem de uma habilidade motora em indivíduos com síndrome de Down (SD). Vinte participantes com SD foram divididos, aleatoriamente, em dois grupos. O grupo 100% receb...