Aprendizagem motora e síndrome de Down: efeitos da frequência relativa reduzida de conhecimento de resultados.

• Κύριοι συγγραφείς: Suzete Chiviacowsky (Συγγραφέας), Camila Machado (Συγγραφέας), Alexandre Marques (Συγγραφέας), José Francisco Schild (Συγγραφέας), Ricardo Drews (Συγγραφέας)
• Μορφή: Βιβλίο
• Έκδοση: Universidade Federal de Santa Catarina, 2013-03-01T00:00:00Z.
• Θέματα: article
• Διαθέσιμο Online: Connect to this object online.

O objetivo do presente estudo foi comparar os efeitos de duas frequências (100 e 33%) de conhecimento de resultados (CR) na aprendizagem de uma habilidade motora em indivíduos com síndrome de Down (SD). Vinte participantes com SD foram divididos, aleatoriamente, em dois grupos. O grupo 100% receb...