Fostering Perceptions of Gender through Cooperative Learning

This article explores, quantitatively and qualitatively, how gender-neutral groups of pre-service teachers in homogenous and heterogeneous cooperative learning prioritize individual responsibility, promotive interaction, and positive interdependence. The study took place in the 2022-2023 academic ye...

Ful tanımlama

Kaydedildi:
Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar: Joan Puiggalí (Yazar), Montse Tesouro (Yazar), Dolors Cañabate (Yazar), Jordi Colomer (Yazar)
Materyal Türü: Kitap
Baskı/Yayın Bilgisi: MDPI AG, 2023-09-01T00:00:00Z.
Konular:
Online Erişim:Connect to this object online.
Etiketler: Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Detaylı Erişim Bilgileri 3rd Floor Main Library
Yer Numarası: A1234.567
Kopya Bilgisi 1 Kütüphanede