Correction: Pre-service elementary teachers' science and engineering teaching self-efficacy and outcome expectancy: exploring the impacts of efficacy source experiences through varying course modalities

Αποθηκεύτηκε σε:

Λεπτομέρειες βιβλιογραφικής εγγραφής
Κύριοι συγγραφείς:	Rebekah Hammack (Συγγραφέας), Ibrahim H. Yeter (Συγγραφέας), Christina Pavlovich (Συγγραφέας), Tugba Boz (Συγγραφέας)
Μορφή:	Βιβλίο
Έκδοση:	SpringerOpen, 2024-03-01T00:00:00Z.
Θέματα:	article
Διαθέσιμο Online:	Connect to this object online.
Ετικέτες:	Προσθήκη ετικέτας Δεν υπάρχουν, Καταχωρήστε ετικέτα πρώτοι!

Διαδίκτυο

Λεπτομέρειες τεκμηρίων από 3rd Floor Main Library
Ταξινομικός Αριθμός:	A1234.567
Αντίγραφο 1	Στη βιβλιοθήκη