Para uma teoria da avaliação formativa
The main goal of this paper is to contribute for the construction of a theory offormative assessment upon which classroom assessment practices could bebased and improved. Beyond presenting, discussing, and defining the conceptof alternative formative assessment, this paper proposes the development o...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Livro |
| Publicado em: |
Universidade do Minho,
2006-01-01T00:00:00Z.
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Connect to this object online. |
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