Análise sobre o programa tempo de aprender no Brasil: o direito à alfabetização ou a performatividade docente?
O texto analisa o programa Tempo de Aprender apresentado como uma política para a alfabetização pelo Ministério da Educação do Brasil no ano de 2020. Trata-se dos resultados de uma pesquisa exploratória e de análise documental que analisa os pressupostos teórico-pedagógicos presentes no pr...
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Ediciones Universidad de Salamanca,
2021-05-01T00:00:00Z.
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