El modelo de jornada escolar a debate desde la percepción de docentes jubilados
La idoneidad de un modelo de jornada escolar (continua/partida) es un debate aún candente en la comunidad educativa. Este trabajo presenta el análisis que 250 maestros jubilados realizaron sobre la jornada más idónea para el rendimiento de los alumnos, la organización familiar y la repercusión...
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| 主要な著者: | , , , |
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| フォーマット: | 図書 |
| 出版事項: |
Universidad de Navarra,
2020-02-01T00:00:00Z.
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A1234.567 |
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