Interesse e a superação do learnification para a prática filosófica
O presente texto discute o conceito de interesse e a crítica, feita por Gert Biesta, ao fenômeno "learnification" da educação como base para a prática filosófica no contexto do ensino de filosofia. O problema do texto está assim formulado: qual a importância do interesse e da crít...
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Universidade de Brasília,
2013-12-01T00:00:00Z.
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