Género, autodirección del aprendizaje y desempeño académico en estudiantes de pedagogía

La presente investigación tiene como objetivo identificar las posibles relaciones entre género, desempeño académico y uso de habilidades de aprendizaje autodirigido. En el estudio participaron 404 estudiantes que cursan programas de pedagogía en una universidad chilena. Se utilizó una escala b...

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Hoofdauteurs: Joel Parra (Auteur), Cristian Cerda (Auteur), Omar López-Vargas (Auteur), José L. Saiz (Auteur)
Formaat: Boek
Gepubliceerd in: Universidad de La Sabana, 2014-04-01T00:00:00Z.
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