O reconhecimento intersubjetivo como impulsionador de responsabilidade pela alteridade em casos de conflitos na escola | Intersubjective recognition used to boost the responsibility for otherness in cases of conflicts in schools

• Auteurs principaux: Grasiela Cristine Celich Dani (Auteur), Lúcia Salete Celich Dani (Auteur), Maria Teresa Ceron Trevisol (Auteur)
• Format: Livre
• Publié: Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 2019-02-01T00:00:00Z.
• Sujets: article
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O artigo enfatiza a concepção de que quando há conflitos na escola, que envolvam a alteridade de seus integrantes, o reconhecimento intersubjetivo deve ser utilizado como possível encaminhamento. As bases empíricas desse texto são três pesquisas: a primeira, utilizando uma metodologia interat...