LFB-Labs-digital: Schülerlabore als Ort der Lehrkräftefortbildung in der digitalen Welt

• Huvudupphovsmän: Tim Kirchhoff (Författare, medförfattare), Stefanie Schwedler (Författare, medförfattare), Simone Abels (Författare, medförfattare), Andres Acher (Författare, medförfattare), Dario Anselmetti (Författare, medförfattare), Kris-Stephen Besa (Författare, medförfattare), Jonathan Biehl (Författare, medförfattare), Eva Blumberg (Författare, medförfattare), Andreas Breiter (Författare, medförfattare), Maja Brückmann (Författare, medförfattare), Doreen Büntemeyer (Författare, medförfattare), Mahdi El Tegani (Författare, medförfattare), Alex Engelhardt (Författare, medförfattare), Norbert Grotjohann (Författare, medförfattare), Celina Kiel (Författare, medförfattare), Michael Kleine (Författare, medförfattare), Rolf Koerber (Författare, medförfattare), Maike Lambrecht (Författare, medförfattare), Anna Lehmenkühler (Författare, medförfattare), David Meyer (Författare, medförfattare), Alina Mußhoff (Författare, medförfattare), Maren Panhorst (Författare, medförfattare), Colin Peperkorn (Författare, medförfattare), Kerstin Röllke (Författare, medförfattare), Jürgen Roth (Författare, medförfattare), Maria Sophie Schäfers (Författare, medförfattare), Henning Schüler (Författare, medförfattare), Lisa Stinken-Rösner (Författare, medförfattare), Sebastian Strauß (Författare, medförfattare), Janne Stricker (Författare, medförfattare), Katrin Temmen (Författare, medförfattare), Katja Tönsing (Författare, medförfattare), Dan Verständig (Författare, medförfattare), Claas Wegner (Författare, medförfattare), Nicole Wellensiek (Författare, medförfattare), Annkathrin Wenzel (Författare, medförfattare), Daniela Wördemann (Författare, medförfattare), Mathias Ziegler (Författare, medförfattare), Martin Heinrich (Författare, medförfattare), Matthias Wilde (Författare, medförfattare)
• Materialtyp: Bok
• Publicerad: Wissenschaftliche Einrichtung Oberstufen-Kolleg der Universität Bielefeld, 2024-08-01T00:00:00Z.
• Ämnen: article
• Länkar: Connect to this object online.

Schülerlabore haben unter anderem zum Ziel, die Motivation, insbesondere das Interesse - i.S. einer gegenstandsbezogenen Motivation - von Schüler*innen an MINT-Themen und -Arbeitsweisen zu fördern. Darüber hinaus konnten sie sich schneller und produktiver als die formalen Bildungsorte den Heraus...