<b>A centralidade do currículo na construção das identidades surdas</b>
O presente estudo procurou problematizar o currículo de uma escola comum como espaço de educação inclusiva para surdos. A pesquisa se deu em uma escola comum da rede estadual de ensino na cidade de Santa Maria onde uma aluna surda é atendida na primeira série do ensino fundamental, a partir de...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal de Santa Maria (UFSM),
2009-04-01T00:00:00Z.
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