Estado del arte: metacognición y aprendizaje autorregulado durante la pandemia por covid-19
En el presente artículo se da cuenta de cómo la pandemia desatada por el covid-19 detonó una transformación en el ámbito educativo, e impulsó a docentes y estudiantes a adaptarse a métodos no convencionales, usualmente sin una preparación adecuada. Esta transición repentina a la enseñanza...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Libro |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Nacional,
2024-10-01T00:00:00Z.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | Connect to this object online. |
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| Número de Clasificación: |
A1234.567 |
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| Copia 1 | Disponible |