Pensamiento reflexivo en la educación superior: aportaciones desde las metodologías narrativas
Este estudio presenta el efecto de las metodologías narrativas para el fomento del pensamiento reflexivo en la construcción del conocimiento y el desarrollo competencial de los estudiantes de los Grados de Maestro de la Universidad de Barcelona. Se ha utilizado un método mixto con un diseño de t...
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Universidad Complutense de Madrid,
2019-07-01T00:00:00Z.
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