Análisis del aprendizaje del profesorado en formación: ¿pertenecen sus enfoques de aprendizaje a un continuo?

• Príomhchruthaitheoirí: Ana Belén GARCÍA BERBÉN (Údar), Jesús DE LA FUENTE ARIAS (Údar), Fernando JUSTICIA JUSTICIA (Údar), María del Carmen PICHARDO MARTÍNEZ (Údar)
• Formáid: LEABHAR
• Foilsithe / Cruthaithe: Universidad de Murcia, 2005-01-01T00:00:00Z.
• Ábhair: article
• Rochtain ar líne: Connect to this object online.

Este estudio pretende conocer el enfoque de aprendizaje del alumnado de magisterio y psicopedagogía (N=215) de la Universidad de Granada, y comprobar si éstos enfoques pertenecen o no a un continuo. Los datos se obtienen del revised two-factor study process questionnaire (BIGGS, KEMBER & LEUNG...