STRUCTURING OF HISTORICAL AND PEDAGOGICAL INFORMATION ON THE GROUND CREDIT-MODULAR APPROACH

Principles of making structure of history-and-pedagogy knowledge are analyzed in the article. One of variants of learning information on the basis of credit-and-module approach is provided.

Bewaard in:
Bibliografische gegevens
Hoofdauteur: V.V. Sadova (Auteur)
Formaat: Boek
Gepubliceerd in: Academy of Cognitive and Natural Sciences, 2007-12-01T00:00:00Z.
Onderwerpen:
Online toegang:Connect to this object online.
Tags: Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Internet

Connect to this object online.

3rd Floor Main Library

Exemplaargegevens van 3rd Floor Main Library
Plaatsingsnummer: A1234.567
Kopie 1 Beschikbaar