مقایسه یادگیری حرکتی صریح و یادگیری حرکتی ضمنی در کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و آسپرگر با همتایان عادی

• Autores principales: Navid Mirzakhany (Autor), Sara Izadi Najafabadi (Autor), Vahid Nejati (Autor), Zahra Pashazadeh (Autor), Leila Shokoohandeh (Autor), Masumeh Pirooz (Autor)
• Formato: Libro
• Publicado: Vesnu Publications, 2012-09-01T00:00:00Z.
• Materias: article
• Acceso en línea: Connect to this object online.

مقدمه: اختلالات طیف اوتیسم با ناهنجاری‌های مناطق قشری همراه می‌باشند که پایه‌ای برای نقص یادگیری حرکتی ایجاد کرده‌اند. یادگیری حرکتی به دو طبقه اصلی صریح و ضمنی تقسیم می‌شود. هدف این پژوهش، تعیین تفاوت یادگیری حرکتی صریح با ضمنی و میزان تحکیم یادگیری بعد از 24 ساعت در پسران مبتلا به اختلالات طیف اوت...