مقایسه یادگیری حرکتی صریح و یادگیری حرکتی ضمنی در کودکان مبتلا به اوتیسم با عملکرد بالا و آسپرگر با همتایان عادی

• Hauptverfasser: Navid Mirzakhany (Verfasst von), Sara Izadi Najafabadi (Verfasst von), Vahid Nejati (Verfasst von), Zahra Pashazadeh (Verfasst von), Leila Shokoohandeh (Verfasst von), Masumeh Pirooz (Verfasst von)
• Format: Buch
• Veröffentlicht: Vesnu Publications, 2012-09-01T00:00:00Z.
• Schlagworte: article
• Online-Zugang: Connect to this object online.

مقدمه: اختلالات طیف اوتیسم با ناهنجاری‌های مناطق قشری همراه می‌باشند که پایه‌ای برای نقص یادگیری حرکتی ایجاد کرده‌اند. یادگیری حرکتی به دو طبقه اصلی صریح و ضمنی تقسیم می‌شود. هدف این پژوهش، تعیین تفاوت یادگیری حرکتی صریح با ضمنی و میزان تحکیم یادگیری بعد از 24 ساعت در پسران مبتلا به اختلالات طیف اوت...